Basierend auf zwei Jahren ethnographischer Feldforschung in einer städtischen Grundschule untersucht dieser Band, wie Schulteilung, Politik, regionale Wirtschaftspolitik, elterliche Anliegen Stadtentwicklungsbemühungen, Populärkulturen, Gender-Ideologien, Rassenpolitik sowie Agenden von Universitäten und Unternehmen zusammenkommen, um Bildungseffekte zu erzielen. Anders als bei herkömmlichen Schulethnographien liegt der Fokus dieser Arbeit weniger auf Klassenzimmern als auf den Geflechten sozialer Beziehungen, die Schulen in Nachbarschaften, Städten, Staaten und Regionen einbetten. Unter Verwendung einer Vielzahl von Erzählungen und Analysestilen untersucht dieser Band: *, wie Lehrplaninnovationen gleichzeitig durch Schulbezirkspolitik, Nachbarschaftsgeschichten und die räumliche und zeitliche Organisation des Lebens von Lehrern und Eltern ermöglicht und untergraben werden; * verortet den Bildungsdiskurs von Verwaltungsbeamten und Lehrern im sich verändernden wirtschaftlichen und politischen Klima der Stadt; analysiert die Beweggründe für die Bemühungen von Befürwortern von Schule und Wirtschaft, Klassenzimmer innerhalb der Schule in Wirtschaftsunternehmen umzuwandeln, und die Bemühungen der Kinder, das Programm zu verstehen; * untersucht die Rolle der Schule als Nachbarschaftsinstitution und positioniert sie an der Schnittstelle zwischen den Bemühungen der Stadtplaner, den Stadtraum zu regulieren, und den Bemühungen der Kinder, Lebensräume durch außerschulische Routinen zu schaffen; * befasst sich mit der Bedeutung von Schule als Ort körperlicher Erfahrung und untersucht, wie Raum- und Kontrollmuster in der Schule die Körper von Kindern prägten und wie sie weiterhin körperbasierte Sprachen verwendeten, um Reife, Geschlecht und Rasse zu konstruieren; and * untersucht die Schule als einen Raum für den Einsatz symbolischer Ressourcen, in dem Kinder durch ihre Auseinandersetzung mit Fernsehen, Comics, Filmen und Sport Identitäten lernten und konstruierten. Tangled Up In School wirft Fragen darüber auf, wie wir die Grenzen der Schule ziehen, wie Schulen in das Leben von Kindern und Städten passen und was wir meinen, wenn wir über Schule sprechen. . Sprache: Englisch