Tutoring Second Language Writers ist ein vollständiges Update von Bruce and Rafoths 2009 ESL Writers ist ein Leitfaden für Tutoren im Schreibzentrum, der den wachsenden Bedarf an Tutoren adressiert, die besser darauf vorbereitet sind, mit der zunehmend internationalen Population von Studenten zu arbeiten, die im Schreibzentrum Beratung suchen. Ausgehend von dem Glauben des Philosophen John Deweys an reflektierendes Denken als Mittel zum Aufbau neuen Wissens ist das Buch in vier Teile unterteilt. In Teil 1: "Handlungen und Identitäten" geht es darum, eine proaktive Haltung gegenüber Sprachunterschieden zu schaffen, kritisch über Etiketten und die gemischten Gefühle nachzudenken, die Schüler beim Englischlernen haben können. Teil 2 Forschungsmöglichkeiten zeigt Forschungsprojekte im Schreibzentrum und veranschaulicht Methoden, mit denen Tutorinnen und Tutoren ihre Fragen zur Arbeit im Schreibzentrum untersuchen können. Teil 3 Wörter und Passagen bietet vier persönliche Geschichten des Forschens und Entdeckens und Teil 4 Akademische Erwartungen beschreibt einige der Herausforderungen, mit denen Tutoren konfrontiert sind, wenn sie versuchen, Autoren dabei zu helfen, die spezifischen Erwartungen der Leser zu erfüllen. Förderung der Gespräche, die Tutoren untereinander und mit ihren Direktoren über die Nachhilfe von Zweitsprachenautoren und das Schreiben führen. Tutoring Second Language Writers bindet die Leser mit aktuellen Ideen und Themen ein, die die Aufregung und Herausforderung der Arbeit mit denen hervorheben, die Englisch als Zweit- oder Zusatzsprache sprechen. Zu den Mitwirkenden gehörenampnbspJocelyn Amevuvor, Rebecca Day Babcock, Valerie M. Balester, Shanti Bruce, Frankie Condon, Michelle Cox, Jennifer Craig, Kevin Dvorak, Paula Gillespie, Glenn Hutchinson, PeiHsun, Emma Liu, Bobbi Olson, Pimyupa W. Praphan, Ben Rafoth, Jose L. Reyes, Medina, Guiboke, Seong und Elizabeth Adelay Witherite.