Wie hat sich die Einführung der Computertechnologie auf die Schulen ausgewirkt und hat sie das Schulleben und die Schulerfahrung der Schüler verändert? Dieses Buch stützt sich auf Forschungsergebnisse von großen und kleinen Sekundarschulen, einschließlich der auf Technologie spezialisierten Schulen und der Schulen mit einer höheren Anzahl von Schülern mit besonderen Bedürfnissen, um die Ergebnisse aller politischen Initiativen und Investitionen in die IKT zu untersuchen. Die Autoren stellten fest, dass die ehrgeizigen Erwartungen hinter der Realität zurückblieben. Ihre Forschung zu den Gründen für dieses Defizit kann Lehrern helfen, Wege zu verstehen und zu entwickeln, wie sie Computer in ihren Schulen optimal nutzen können. Er ist für Bildungsforscher und politische Entscheidungsträger gleichermaßen aufschlussreich. Sprache: Englisch