Der Autor plädiert für eine viel größere Aufmerksamkeit für ethische Bildung und antwortet auf Skeptiker, die sagen, dass dies angesichts einer pluralistischen, säkularen Gesellschaft, die in Bezug auf Werte stark fragmentiert ist, nicht möglich ist. Immer auf der Suche nach Themen und Fragen, die vereinen und nicht trennen, bietet der Autor eine konzeptionelle Grundlage für ethische Bildung, die breit genug ist, um einen Konsens zwischen Lehrern und Eltern zu erzielen, aber fokussiert genug, um Anleitungen für hochspezifische Lernaktivitäten zu geben. Die zweite Hälfte des Buches führt den Leser durch eine sorgfältig ausgearbeitete Reihe von Schritten, mit denen eine Schulgemeinschaft beim Aufbau ihrer ethischen Schule vorgehen kann. Das letzte Kapitel erinnert an die vielen Schwierigkeiten, die auf dem Weg zu bewältigen sind, bietet aber auch Ermutigung, um die Entschlossenheit der Schulgemeinschaft zu stärken. Das Buch schließt mit zwei hilfreichen Anhängen: Der erste bietet detaillierte Informationen über spannende Initiativen, die bereits im Bereich der ethischen Bildung im Gange sind, der zweite bietet eine kommentierte Bibliographie von Büchern und Aufsätzen, die denjenigen Pädagogen zur Verfügung stehen, die mehr zum Thema ethische Bildung lesen müssen oder wollen. Sprache: Englisch